Em complemento ao comentário do leitor José Batista da Ascenção a texto anterior, duas passagens do livro Voltar a ler os Clássicos, de Roger-Pol Droit (Temas e Debates/Círculo de Leitores, ps. 17 e 20), onde se alerta para a dispersão de conteúdos que, nas últimas cinco décadas, a escola ocidental tem acolhido, desviando-se da sua orientação original.
"Após duas ou três gerações, tudo o que foi transmitido, qualquer que fosse o seu valor, durante dois mil e quinhentos anos, encontra-se sem cultivo, abandonado pela escola. Nos anos de 1960, ainda se ensinava o mesmo - claro que sob formas diferentes, mas com um resultado quase igual - que fora ensinado aos jovens gregos da Antiguidade, aos jovens romanos do Império, aos estudantes da Idade Média e aos do Iluminismo.
(...) com a virtuosa intenção de restabelecer o equilíbrio, de acabar com a desvantagem patrimonial das classes desfavorecidas, conseguiu-se privar toda a gente - e, em primeiro lugar, os desfavorecidos! - das indispensáveis riquezas humanas dos Antigos."
Subscrever:
Enviar feedback (Atom)
-
Perguntaram-me da revista Visão Júnior: "Porque é que o lume é azul? Gostava mesmo de saber porque, quando a minha mãe está a cozinh... -
Usa-se muitas vezes a expressão «argumento de autoridade» como sinónimo de «mau argumento de autoridade». Todavia, nem todos os argumentos d... -
.jpg)
Cap. 43 do livro "Bibliotecas. Uma maratona de pessoas e livros", de Abílio Guimarães, publicado pela Entrefolhos , que vou apr...
1 comentário:
Concordo, e é um gosto vê-lo compartilhado. As "indispensáveis riquezas humanas dos Antigos" surgem na actualidade como uma raridade, para uns, e como um arcaísmo funcional, para a maioria. Já nada custa a crer, mas a lamentar sim, sempre: lamento que a Filosofia tenha desaparecido dos currículos nacionais. E lamento que a Poesia, a poesia a sério, com ideias, siga o mesmo caminho.
HR
Enviar um comentário