"O problema da democracia é que exige educação, conhecimento. Os gregos foram os inventores da democracia e também da pedagogia. Há que criar cidadãos capazes de decidir. Se te disserem o que deves decidir, não és livre. A educação é o que dá sentido à democracia."
Por esta razão, ainda que não só por ela, devemos ficar muitíssimo preocupados com os aplaudidos discursos que, de modo mais ou menos explícito, desvalorizam o conhecimento que tem sido confiado à escola, o conhecimento mais erudito, do passado, inútil... sobretudo se ele se situar na área dita humanística. Essa desvalorização põe em causa a formação individual e o funcionamento da sociedade, num horizonte de vida pacífica.
PS: Com a afirmação que acabo de fazer não traço uma relação linear, de causa-efeito, entre a aquisição de conhecimento e a contribuição individual e social para essa vida que, por certo, muito de nós almejamos. Tal relação é mais complexa do que isso, ainda assim, há que contar com ela.
Maria Helena Damião
1 comentário:
A formulação de Savater de que "o problema da democracia é que exige educação, conhecimento" tem implícita a ideia de que a educação e o conhecimento são sempre bons.Pelo menos até à chegada de Sebastião José de Carvalho e Melo ao poder, em Portugal considerava-se que a educação ministrada pelos jesuítas era de primeira água. Depois, com a implantação da república apostámos mais na educação laica, mais virada para a ciência e o humanismo. Atualmente, nas escolas podemos dizer que se vive uma revolução silenciosa, feita de aprendizagens essenciais, ensino por domínios, ausência quase completa de conhecimentos que exijam estudo, e de indisciplina e violência gratuitas, que hão-de, finalmente e de uma vez por todas, acabar com a nossa pobreza e estado de subdesenvolvimento relativamente aos restantes países democráticos que medram em todo o mundo.
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