Ó (R)ELVAS, Ó (R)ELVAS, BOLONHA À VISTA!

“Devido à irresponsabilidade dos governos, ao populismo dos parlamentares e à cobardia dos docentes a universidade degradou-se para além do razoável” (Maria Filomena Mónica, Público, 8/12/2003).

O meu post aqui publicado,“Ainda a Prova de Acesso à Carreira Docente e um Comentário de um(a) Leitor(a)” (1/06/2012), mereceu de um anónimo o seguinte comentário: “Estará Miguel Relvas em condições de exercer cargos públicos com a licenciatura de Bolonha que possui tirada num ano? Ou terá que sujeitar-se a alguma prova de acesso?”

Este comentário mereceu-me a seguinte resposta, que transcrevo textualmente:

“ Tempos houve em que esse acesso era feito através de um exame de aptidão ao ensino superior ou de uma elevada classificação do exame liceal que o dispensava. De cá para lá, esse acesso passou a fazer-se através do facilitismo das Novas Oportunidades ou de um caricato “Exame de Acesso ao Ensino Superior para maiores de 23 anos”. Sem mais comentários, por desnecessários, muito me causa confusão o facto de governantes e deputados, etc., eles próprios, acharem menos dignos os cargos que desempenham a ponto de os desejarem ornados de licenciaturas de três ao pataco numa altura em que o ensino superior se tornou numa espécie de mercearia que vende títulos académicos ao quilo ou mesmo ao grama.

Mas nada disto nos devia espantar “num país onde a inteligência é um capital inútil e onde o único capital deveras produtivo é a falta de vergonha e a falta de escrúpulos” (Manuel Laranjeira, “O Norte”, 1908). O que nos devia espantar, isso sim, a ser verdade a licenciatura em causa, aliás como muitas outras quejandas, é não serem tomadas medidas para as anular de imediato. Talvez por isso, quando se defendem ordens profissionais que atestam os cursos superiores de actividades profissionais de direito público ouve-se a vozearia de semi-analfabetos a bramar contra a “heresia”. Entretanto, diplomados com cursos superiores de créditos firmados e acima de qualquer mácula têm que se contentar com empregos de caixas de supermercados, levando a concluir ser este um trabalho mais exigente sob o ponto de vista deformação académica do que cargos políticos ao mais elevado nível”.


Ainda não se sabia (e, consequentemente, eu não sabia, outro tanto, por me faltarem dotes de adivinhação só ao alcance de cartomantes ou bruxos) que a procissão ia no adro de outras situações idênticas em que se houvesse ordens profissionais a sancionar a qualidade dos diplomas universitários dos respectivos associados nada disto teria acontecido para descrédito, cada vez maior, de um ensino superior em que se pode ter acesso, através de ”Provas de Acesso ao Ensino Superior para maiores de 23 anos", e em que, o que é mais estranho, de lá sair, num ai, com um diploma que diploma a ignorância. Agora compreendo, finalmente, e já não era sem tempo, a obstrução actual para que as ordens profissionais deixem de dar a garantia da qualidade dos actos prestados por profissões de interesse público em assumpção da responsabilidade inerente.

Nada, portanto, como encaixar as peças de um mesmo puzzle do facilitismo em que se transformou o próprio ensino superior num país, como escreveu o falecido António José Saraiva - no artigo “Para que serve a Universidade Portuguesa”, “Diário de Notícias” (28/09/1979) -, uma referência de destaque no panorama cultural, em que "a Universidade tem umgrande, um indispensável papel na nossa vida nacional: passar diplomas. É ela quefabrica os bacharéis e os doutores. Não ensina, não investiga, mas como podiaexistir o País sem ela? É indispensável para desenvolver o verbalismo, oformalismo, a incapacidade de ‘fazer’ e de tomar iniciativas que caracteriza onosso pessoal dirigente. Quem, se não ela, produziria o conselheiro Acácio,‘bacharel como toda a gente’”?

Durante tempos, pensei que esta mordaz crítica não passava de um exagero utilizado e ampliado para criticar usos e costumes duvidosos, mas não tão duvidosos quanto isso! Mas com a adopção do “Processo de Bolonha”, neste tradicional cantinho europeu, a língua de Shakespeare – veículo de entendimento entre países dos cinco continentes – seria abastardada pela adopção megalómana do grau de licenciado para o 1.º ciclo de estudos superiores como que a modos da força da tradução para português da palavra inglesa “bachelor”. E isto, depois de inúmeras hesitações e consultas a meio mundo que se manifestaram a favor da nomenclatura de bacharel, como foi o caso de nove ordens profissionais que participaram no Seminário “Reflexos da Declaração de Bolonha”, realizado em Coimbra (12-13 /Novembro/2004). Fiquei agora a saber, em Portugal tudo acontece e nada acontece por acaso!