ORDEM DOS PROFESSORES "VERSUS" SINDICATOS DOCENTES

“Os fautores da tradição,  que apelam  para os valores, para o classicismo, para o cânon, são postos fora de jogo por esses funâmbulos, esses equilibristas, esses acrobatas, que também querem ser eternizados no bronze e no mármore”. E quem diz que o não conseguem?” (Mario Perniola, professor catedrático de Estética na Universidade de Roma).

Escreveu o leitor, António Bettencourt,  um  comentário ao meu recente post “Quem tem medo da Ordem dos Professores?” (10/01/2012). Transcrevo-o na íntegra (aproveitando para outra ocasião questões pertinentes e oportunas levantadas em comentários por outros leitores nessa mesma altura) :

“Penso que a questão está mal centrada. Há de facto um desinteresse e um aparente acomodar por parte dos professores mas que, quanto a mim, se deve à disparidade dos mesmos.

No mesmo saco temos professores licenciados, mestres, doutorados, sem licenciatura (ainda há alguns em disciplinas técnicas), professores de vários níveis de ensino, com variadíssimas experiências de ensino e de carreira. Creio mesmo que, ao contrário do que pensa a maioria das pessoas, é uma das profissões com formação e experiência pessoal mais heterogénea.

Nesse sentido, parece-me difícil a criação de uma ordem dos professores. Claro que os sindicatos (ou pelo menos a Fenprof) não a querem  pois, se já hoje, andam aflitos, quanto mais com uma ordem que congregasse  os professores.

Sim porque, ao contrário do que também muitos pensam, a grande maioria dos professores está-se a borrifar para os sindicatos.

Ainda no tempo da ministra de má memória o que aconteceu foi que os sindicatos correram atrás dos professores e não o contrário.

Aliás, os sindicatos começaram por assinar tudo o que a ministra quis. Só quando se viram  ultrapassados por movimentos dos professores é que se arrependeram.

Da minha parte, venha a Ordem. Porque, com sindicatos destes, estamos mal servidos”.

 O comentário, atrás transcrito,  perspectiva a dificuldade da criação da Ordem dos Professores  na heterogeneidade de formação académica dos professores (temática por mim já equacionada e podendo ser resolvida com o exemplo, o mau exemplo,  de  ordens profissionais existentes como a recentíssima Ordem dos Técnicos Oficiais de Contas que obriga à inscrição  de próprios doutorados em Economia em paridade com indivíduos com pouco mais que a antiga 4.ª classe do ensino primário).

 Aliás, este desconchavo  já se verifica numa carreira docente (única) que não tem paralelo em qualquer outro país em que a justiça não seja sujeita a  pressões político-sindicais. Carreira única que defini como um  verdadeiro ”Leito de Procusto” . Aliás, título de um dos  livros da minha autoria  em  que aludo ao facto ,em citação  da respectiva p. 101,  “de nela  se esticarem  os professores menos ilustrados e se cortam as pernas aos mais habilitados para nesse parto  teratológico caberem à medida todos os docentes com parca  distinção das respectivas estaturas científica, técnica e pedagógica”. 

Mas mesmo essa parca distinção (de um único escalão no acesso ao topo das carreira docente) teve a duração efémera de uma bola de sabão por grande parte de diplomados por escolas médias, ou nem isso sequer,  no exercício docente se terem dirigido a escolas privadas, ditas superiores, que em escassos meses lhes venderam um diploma de licenciatura mesmo antes de terem sido criadas as “Novas Oportunidades”. Ou seja, em “Velhas Oportunidades”! Isto é, como nos legou a sabedoria dos latinos: “Nil novi sub sole” (nada de novo debaixo do sol).

Para este statu quo, ou verdadeiro estado de sítio?,  parece ter contribuído um  conceito vigorante entre gente vulgar ou, pior do que isso,  mal intencionada. Mas acabe-se definitivamente com este sofisma e falemos claro, de uma vez por todas.O pinta-monos e uma festejada pintora como, por exemplo, Vieira da Silva fazem trabalho igual? Ambos pintam, na verdade! O aprendiz de piano que martela o teclado do piano sem qualquer arte ou sombra de paixão e uma consagrada pianista como Maria João Pires fazem trabalho igual? Ambos tocam piano, é certo! O cábula que não completou sequer o ensino secundário e o professor credenciado com estudos universitários, ambos na docência fazem trabalho igual? Ambos dão aulas, sem dúvida!

Mas o mesmo valor de venda para os quadros do pinta-monos e de Vieira da Silva? O mesmo cachet para o pianista falhado e Maria João Pires? O mesmo vencimento para o cábula e o professor licenciado? Ninguém de boa-fé, ou  simplesmente no pleno uso da  razão, se atreverá a subscrever esta iníqua igualdade sem  que a face lhe core de vergonha! E por isso, os professores que com ela não pactuam  não devem esconder-se atrás da cortina do silêncio desertando de  combates de libertação de uma dignidade aprisionada em liames de prepotentes medidas oficiais que protegem  os ignorantes e dão cobertura ao atrevimento (como diz o povo não há nada mais atrevido do que a ignorância!) em prejuízo do desenvolvimento cultural, social e económico do país. E, desta forma, aceitando, de cerviz curvada,  um destino sem honra, nem glória.   Excepciono, ou excepcionam-se eles próprios,   um sindicalismo que,  em proveito  de alguns dos seus dirigentes e de grande parte dos seus associados beneficiados por tabela,  se faz opositor feroz de uma Ordem dos Professores. 

Se me é permitido o uso de palavras corajosas suas, meu  caro   António Bettencourt, termino com chave de ouro: “Com sindicatos destes estamos mal servidos”. Apenas acrescentaria, se me permite: pessimamente servidos!

Na fotografia: Mario Perniola, professor catedrático de Estética na Universidade de Roma.