Subscrever:
Enviar feedback (Atom)
"A escola como plataforma do comércio"
Artigo de opinião do Professor Mário Frota, especialista em Direito do Consumo, publicado no jornal As Beiras de hoje, 12 de Maio de 20...
-
Perguntaram-me da revista Visão Júnior: "Porque é que o lume é azul? Gostava mesmo de saber porque, quando a minha mãe está a cozinh... -
A falácia do espantalho , uma das mais utilizadas pelos que que não conseguem sequer compreender os temas em debate, basicamente consiste em... -
Outro post convidado de Rui Baptista: Transformou-se num lugar-comum atribuir às gerações posteriores a responsabilidade pela perdição do mu...
1 comentário:
Fui professora de matemática durante 40 anos no ensino oficial. Nas minhas aulas, até ao 9º ano nunca entrou uma única máquina de calcular, apenas autorizei o seu uso a partir do 2º período do 10º ano. Verifiquei que o uso da calculadora levou ao esquecimento dos cálculos mais básicos (a prática das tabuadas) e à inexistência de cálculo mental com as operações adição, divisão, multiplicação de números inteiros e também à falta de sentido crítico relativamente aos resultados obtidos. Devia ser proibido o uso de calculadora até ao 10º ano. Quanto a mim, apenas serve para desenvolver a cabeça dos dedos das mãos. Licenciei-me em 1963 em Ciências Matemáticas pela Universidade de Coimbra - nunca trabalhei com máquina de calcular e nunca me senti menos capaz e menos rápida a atingir os resultados comparativamente com outros colegas da disciplina por esse facto.
Maria Fernanda M. C. Nascimento Costa
Enviar um comentário