PENSAR COMO UM MACACO

Meu artigo de opinião, publicado hoje no diário "As Beiras”:

     “Sente-se perdido na sua própria abundância. Com mais meios, mais saber, mais técnica do que nunca, afinal de contas o mundo actual  vai, como o mais infeliz que tenha havido, puramente à deriva”-  Ortega y Gasset.

Reporto-me ao texto intitulado “Em defesa da Gramática: Vargas Llosa  contra linguagem da Net”, publicado no “Expresso” (30/04/2011). Numa espécie de libelo civilizacional  escreveu este festejado literato:

“Os jovens que abreviam palavras nas redes sociais e nos SMS ‘pensam como macacos’, considera o escritor peruano Mário Vargas Llosa. O Nobel da Literatura de 2010 considera, numa entrevista à revista uruguaia ´Búsqueda’, que a Net ‘liquidou a gramática´, gerando uma espécie de barbárie sintática’. E justifica: ‘Se escreves assim, é porque falas assim; se falas assim, é porque pensas assim, e se pensas assim pensas como um macaco. Isso parece-me preocupante. Talvez as pessoas sejam mais felizes assim. Talvez os macacos sejam mais felizes do que os seres humanos. Não sei.”

A utilização dos computadores por gerações escolares deve ser havida como uma espécie de arma de dois gumes por promover, em minha opinião, aspectos positivos em determinadas idades e negativos em idades muito jovens, facto reconhecido pelo insuspeito Steve Ballmer, ex-presidente da Microsoft, ao confessar: “Eu testo, mas não uso no dia-a-dia. Mais importante, meus filhos não usam". Os meus filhos não utilizam computadores, eles são bons meninos!"

Entretanto, em nosso tempo, certas aprendizagens escolares não envolvem suficientemente, e em devido tempo,  não só a motricidade fina exigida pela escrita manual (como sentenciou J. Bronowski, “a mão é o lado afiado da mente”) em prol do desenvolvimento dos respectivos centros cerebrais e, simultaneamente, descuram o aumento da capacidade da memória que pode ser considerada como uma biblioteca privada a que se recorre sempre que necessário. Hoje, estas funções  são substituídas pela consulta permanente, abusiva e viciosa ao Google. Como tenho escrito, com amarga ironia, várias vezes, corre-se o risco de ao perguntar-se hoje a um aluno quem foi o 1.º  Rei de Portugal se obter a resposta: "Um momento, vou ver ao Google”!

Por outro lado, pela servidão aos jogos computacionais (para utilizar um lugar comum, acrescida pelas horas e horas passadas frente aos écrans da televisão) os jovens deixaram de ler bons autores que são a base de bem escrever na adultícia. Minha falecida Mãe, senhora de invulgar cultura, defendia o esforço na aquisição das aprendizagens. Recordo-me, a propósito, que sempre que lhe pedia para me dar o significado de uma palavra mais difícil me dizer: "Vai ver ao dicionário"! A que eu contrapunha, “agora não posso por estar atrasado para a entrada nas aulas”. Sem desarmar, retrucava-me: "Então, escreve a palavra num papel e quando regressares das aulas consultas o dicionário". Estou convencido que o meu domínio, mais ou menos, satisfatório da língua pátria a ela o devo!

Ocorre-me, outrossim,  como li algures,  a opinião de um outro autor que se antecipando-se no tempo, escreveu: “Eu não tenho medo que os computadores venham a pensar como nós, temo  é quando nós viermos a pensar como os computadores!”. Esta previsão, traz-me à memória o livro “2001, Odisseia no Espaço”, que serviu de guião a um filme do mesmo nome de Stanley Kubrik, que resumidamente nos conta a viagem de habitantes  terráqueos a um planeta distante anos-luz de uma nave espacial que obrigava s seus viajantes a hibernarem sendo a nave orientada, entretanto, por um computador, de seu nome, “Hal”, comandado da terra, que, a páginas tantas, se revolta assumindo de motu proprio o  respectivo destino. Aliás, uma espécie de antevisão de uns tantos automóveis actuais dirigidos unicamente  por computadores.

Não quero, com isto, tornar-me num espécie de bota-de-elástico, avesso a “Um Admirável Mundo Novo” (Aldous Huxley) que permitiu ao homem voar e, milénios depois, as viagens espaciais, a exemplo de  Ícaro, figura da Mitologia Grega, que ao libertar-se da força da gravidade teve o fim funesto de ver as suas  asas de cera  derretidas por se ter aproximado demasiado do Sol.

Honra à era computacional! As viagens espaciais nunca teriam sido possíveis sem os complexos cálculos efectuados pelos computadores actuais. Ou seja, como tudo na vida, a utilização dos computadores nas aprendizagens escolares deve ser feita com  conta, peso e medida tendo sempre presente o receio  de Einstein: “Temo o dia em que a tecnologia se sobreponha à humanidade. Então o mundo terá uma geração de idiotas!