POLITÉCNICOS INSISTEM NA CRIAÇÃO DE DOUTORAMENTOS, E NÃO SÓ!

Com a devida vénia, transcrevo do “Jornal I” (22/11/2016), a  notícia intitulada “Superior. Marcelo sai em defesa dos politécnicos”, da autoria de Ana Patronilho:

“Numa altura em que se debate a transformação e o futuro dos politécnicos no ensino superior, o Presidente da República teceu esta terça-feira vários elogios a estas instituições.

Para Marcelo Rebelo de Sousa, “o país seria diferente” e “não se consegue sequer imaginar” como seria Portugal sem os politécnicos. O Chefe de Estado frisou ainda que os politécnicos têm um “papel único” no combate  ao desemprego e à desertificação do interior país.

Marcelo Rebelo de Sousa - que confessa ter um sonho de dar aulas num politécnico - lembra ainda que estas instituições contribuíram para a democratização do ensino superior. “Não há coesão territorial sem coesão social e foram os politécnicos que favoreceram a circulação social, possibilitando o acesso ao ensino superior de um maior número de pessoas, ajudando na sua progressão social, comunitária e pessoal”.

As declarações do Chefe de Estado foram feitas para uma plateia de professores e alunos do superior durante um seminário sobre “o contributo dos politécnicos para o desenvolvimento do país”, que decorreu na Escola Superior de Tecnologia da Saúde, em Lisboa, e que contou com a presença de vários ex-ministros da Educação, como Eduardo Marçal Grilo.

O encontro e o debate tiveram como pano de fundo as reivindicações dos politécnicos para oferecerem cursos de doutoramentos e para alterarem o seu estatuto para Universidades de Ciências Aplicadas (University of Applied Science), acompanhando uma tendência que dizem ser europeia.

Em carta enviada à tutela, em outubro, os presidentes dos conselhos gerais dos politécnicos defendiam que a impossibilidade terem doutoramentos “é uma penalização” e constitui “uma limitação ao serviço que têm capacidade de prestar ao país e às regiões em que se inserem, bem como para o seu próprio desenvolvimento institucional”.

Estas reclamações já antigas vieram unir novamente os politécnicos, depois de Lisboa, Porto e Coimbra terem entrado em rutura com as restantes 12 instituições, abandonando o órgão máximo de representação o Conselho Coordenador dos Politécnicos (CCISP).

O seminário procurou ainda analisar a duplicação dos cursos em funcionamento nas universidades e nos politécnicos e a qualificação do corpo docente”. 

Por desconhecimento presencial da reunião noticiada, começo por fazer referência à transcrição feita pelo Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas” (18/07/2016) do meu artigo saído no “Público” (11/07/2016), intitulado “Ensino Superior e Doutoramentos”;  e, depois,  tecer breves considerações motivadas pelas minhas muitas tomadas de posição contra esta pretensa igualdade de direitos sem contrapartida de deveres (por exemplo, o curso de formação de professores do 2.º ciclo do ensino básico habilita os seus diplomados a ministrarem as disciplinas de Matemática e Ciências da natureza enquanto que os respectivos cursos universitários apenas habilitam a dar aulas de Matemática ou de Ciências da Natureza). Aliás, os latinos utilizaram uma máxima que disso mesmo dá conta: Suum cuique tribuere!

Não enjeitando os versos de António Gedeão: “Onde Sancho vê moinhos / D. Quixote vê gigantes. / Vê moinhos? São moinhos. / Vê gigantes ? São gigantes”, pela análise do texto supracitado ficou-me o elogio merecido do papel desempenhado actualmente pelos institutos politécnicos não me parecendo que ficasse escrito branco no preto a anuência do Chefe de Estado, Professor Marcelo Rebelo de Sousa, às pretensões dos institutos politécnicos em atribuírem doutoramentos ou à mudança do seu estatuto de institutos politécnicos para “Universidades de Ciências Aplicadas”, para acompanhar uma tendência que os politécnicos dizem ser europeia. E aqui, sinto-me tentado a evocar dois ditados portugueses:. “Em Roma sê romano” e “Cada terra como  seu uso, cada roca com o seu fuso”.

Aliás, este assunto encontra-se encerrado pela tomada de posição pública ministerial em manter a desaprovação da atribuição de doutoramentos por parte do ensino politécnico. Continuar a insistir em tese diferente por parte dos politécnicos parece-me comparável, como costumo dizer, a continuar a serrar serradura!