ENSAIOS DA FUNDAÇÃO PARA O MÊS DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA

MÊS DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA

O Ensino do Português #ensino #educação #português #ensaiosFFMS Voltar a este livro Maria do Carmo Vieira foi a primeira autora da colecção Ensaios da Fundação. Sete anos passados sobre a publicação do livro, a autora faz um apanhado sobre o status quo do ensino da Língua e das políticas a ele associadas, demonstrando quão pertinente foi e é a leitura de O Ensino do Português. Damos a palavra à autora «O Ensino do Português (2010) responde bem ao espírito dominante no Ministério da Educação (ME), não esquecendo que o Secretário de Estado, João Costa, foi um dos interlocutores, na nefasta Reforma 2003. Daí reiterar-se o «funcional», o «útil», logo, o pouco interesse pela Literatura e outras expressões de arte. A Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário, associada a João Costa, mantém-se, deteriorando o estudo da Gramática, e o AO 90, que o próprio ME rejeitou, num parecer, devasta o ensino da Língua.» Disponível em todas as livrarias. Saiba mais aqui.   O Ensino da História #ensino #educação #história #ensaiosFFMS Voltar a este livro Para compreendermos o presente e podermos pensar o futuro, é premissa consensual conhecermos o nosso passado. Num país com fronteiras tão antigas e uma História tão rica, que importância damos ao ensino da história nas nossas salas de aula? Gabriel Mithá Ribeiro relembra-nos que é aí que tudo começa. Damos a palavra ao autor «O passado constitui a componente mais significativa do presente. Para compreendê-lo é necessário cruzar a historiografia académica com os significados que lhe são atribuídos pelo senso comum. Em sociedades de escolarização massificada, é por excelência nas salas de aulas que se dirimem as angústias e se protege a dignidade das identidades colectivas. Nelas O Ensino da História transforma-se numa indispensável terapia colectiva.» Disponível em todas as livrarias. Saiba mais aqui.   A Ciência em Portugal #ensino #educação #ciência #ensaiosFFMS Voltar a este livro Carlos Fiolhais faz um retrato global do lugar que a ciência ocupa no nosso país. Voltamos a este ensaio dando especial atenção à componente do ensino, no mês em que a Fundação dedica grande parte da sua agenda à Ciência e à Educação.  Damos a palavra ao autor «O meu ensaio, de 2011, apresenta a ciência nacional, nas suas várias facetas: a história, a organização, os resultados, a relação com a economia , o ensino e a divulgação. Se é certo que, na organização e nos resultados, houve uma evolução, nem sempre positiva, nos últimos anos, não é menos verdade que, noutros aspectos, o retrato continua bastante actual. Para discutirmos a ciência hoje, é indispensável percebermos de onde vimos e onde estamos.» Disponível em todas as livrarias. Saiba mais aqui.   Matemática em Portugal: uma questão de educação #ensino #educação #matemática #ensaiosFFMS Voltar a este livro De um a dez, como classificariam os portugueses o ensino da Matemática? Este é um tema que todos os anos, sem excepção, volta à agenda educativa, e sobre o qual Jorge Buescu escreveu desmistificando preconceitos e indo àquelas que crê serem as verdadeiras razões para ouvirmos, lermos  e repetirmos vezes sem conta que a Matemática é, para alunos e professores, uma dor de cabeça (aparentemente) sem solução. Damos a palavra ao autor «É comum ouvir-se dizer que os alunos portugueses têm problemas a Matemática; antigos Ministros da Educação chegaram a perguntar se se trataria de um problema genético. Neste ensaio argumenta-se que estas dificuldades são o reflexo do atraso e mediocridade seculares do nosso sistema educativo. A Matemática, ciência implacavelmente cumulativa em que as fraquezas são indisfarçáveis, é apenas o sinal de alerta mais claro destas fragilidades, um pouco como um canário numa mina de carvão.» Disponível em todas as livrarias. Saiba mais aqui.