O entrevistado é Miguel Cardina, membro do Centro de Estudos Sociais (CES) da Universidade de Coimbra. Este investigador coordenou o estudo CROME – Crossed Memories, Politics of Silence. The Colonial-Liberation Wars in Postcolonial Times, financiado pelo ERC (European Research Council).
Precisamos de estudos como este que, numa abordagem científica, concorrem para a compreensão dos "produtos" gerados pelas ferramentas da dita inteligência artificial. Essa compreensão precisa de ser integrada na formação inicial e contínua de professores, precisa de ser integrada nas decisões que se tomam nas escolas, precisa de ser integrada nas práticas pedagógicas. Afinal, é a verdade, como valor ético que temos obrigação de preservar e de transmitir na educação formal.
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